道中表达的情感（阅读下面这首古诗（5分）襄邑道中（宋）陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，不知）"/>
（1）“飞”衬托出行船之快，又描绘出暮春时节落英缤纷，成了花的世界。（2）三、四两句写诗人仰卧舟中，注目蓝天所产生的错觉，把内心的激动、外表安详的神态形象地描摹了出来，“满天云不动”是错觉，实为云与船俱动，是以动高考范文衬动，以白云的流动衬托行船的快速。“云与我俱东”，表现了诗人的抱负和信心。
试题分析：运用联想，想像船在水上行，两岸落花纷飞的景象，从后句中“百里”“半日风”理解前句“飞”含有船快之意。点评：本题有难度，学生对赏析不得其法，只能作一般的“大意”分析。赏析，要抓住三点，一是写了什么，说出内容，二是怎么写的，说出写作方法，抓住关键字词分析，三是为了什么而写，指出诗中的思想情感。抓住“卧”与“云不动”想像人与自然和谐的景象，体会作五字情侣网名者愉悦的心境，理解“云与我俱东”中所表达的抱负。
襄邑道中 陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，不知云与我俱东【注】这是陈与义27
小题1:描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景；(1分)表现了船行的轻快，传达出血压计什么牌子好诗人愉快的心情。(1分)小题1:运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（1分）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（1分，意对即可）
小题1:本题考查诗词炼字的分析。回答时注意结合原句，解释内涵。同时要联系作者思想情感——诗人愉快的心情，进行深入分析。小题1:本题分析炼句的好处。注意分析要全面。从诗句的内容（因船云俱动，使人误以为云不动）、手法简笔画小老鼠（静中见动的写法）、情感（含有智慧和哲理）几方面入手回答。
古诗文阅读(22分) 襄邑道中 （5分）陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，少年中国说朗诵稿不知云与我
小题1:小船 。（其它答案不得分）小题2: 闲适、愉快（1分）。诗人行船恰遇顺风，心情因陶醉自然愉快；躺在船上欣赏流云，心情必然闲适（2分）。
小题1:试题分析：注意观察的“立足点”与“观察点”是不同的，“立足点”是指观察者的位置，“观察点”是指观察者所观察的位置。本诗中的“船”是立足点，“飞花两岸”“榆堤”“云不动”是观察点。点评：本题不难，诗中文字信息明确。阅读诗歌，要读进“文字”，因为诗歌的文字是最精练含义最丰富的，读诗的方法是，整体朗读，细处品味，大处感知，小处分析。小题2:试题分析：“飞花两岸照船红”，景色明朗，“百里榆堤半日风”，眼界开阔，“卧看满天云不动”，心身闲适，“不知云与我俱东”，遐想无限。不难看出诗人的愉快畅快的心情。点评：本题不难，诗的意境能让读者感知到诗人的心情。理山地车骑行解诗人的情感，可从几个方面来分析，一是诗歌写的内容，写了什么事情，或什么景色，景语即情语，二是作者在诗含蓄地表达感受的词语（如本诗中的“不知”），三是可以联系点诗人写作背景。
阅读白羊座的幸运色古诗襄邑道中表达了作者咋样的思想感情表达了作者这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。襄邑道中飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。注释 ①襄邑：今河南省睢（suī）县，在开封（北宋京城）东南150里，惠济河从境内通过。 ②榆堤：长满榆树的河堤。 ③不知：鸣锣开道不知道。 ④俱东： 俱： 一起 指一起向东。翻译 两岸原野落花缤纷，随风飞舞,连船帆也仿佛也染上了淡淡的红色， 船帆趁顺风，一路轻扬，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了离京城百里以外的地方。 躺在船上望着天上的云 ，它们好像都纹丝不动，却不知道云和我都在向东行前进。
襄邑道中表达的情感飞花两岸照船红,百里榆堤半日风.这天天气晴朗,两岸原野落花缤纷,随风飞舞,将满河春水照得红红的,连船帆也仿佛染上淡淡的红色了.船帆趁顺风,一路轻扬,沿着长满榆树的大堤,半日工夫就到了百里以外.表达了诗人这次远行,心情非常轻松畅快,心旷神怡
卧看满天云不动 不知云与我俱东表达了什么思想感情襄邑道中 宋 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。诗意： 意思是，诗人静卧船舱，仰看蓝天白云。咦，满天云朵怎么定在那里一动也不动呢？转瞬之间诗人就恍然大悟了：原来白云正默默随我同行，和我一道向东飞去呢！反映悼念亲人的图片了绝对运动与相对静止。
本文发布于:2023-08-04 15:24:01，感谢您对本站的认可！
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