小学校园安全教育班会教案(通用6篇)

小学校园安全教育班会教案（通用6篇）

小学校园安全教育班会教案1

一．教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

二．教学要求

1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2.能力方面：都是通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强

自我保护能力。

三．教学重点

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

四．教学难点

遇到安全问题学会用如何处理。

五．教学方法

导、读、议、评相结合

六．教学过程

（一）、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学

校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福.温暖

的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成

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熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向

我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难就是在我们身边发生。

因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特

殊的一课。板书课题：安全

（二）、举例说明事故的意外起因：

1、安全对于我们来说都是非常重要的，在校园里也是要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

（三）、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、

电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑的大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不

在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、

文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、

疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3.在厕所里应该注意哪些安全呢？为什么？应当如何的做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢

起，严防跌倒。

4.体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运

动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

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日常生活当中，你们还是会遇到什么危险？当危险发生之时，你应该怎么

做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走

过来准备接她回家。

（情境表演：生看、评价）

（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人勒索。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬

到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清

凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

自由找好朋友分组进行表演。）

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

（1）、书中的安全标志各表示什么？

（2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来

的安全标志，向同学进行介绍。）

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然

后再贴到黑板上。

小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后

还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。

（五）、作业巩固

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1、写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨

论，还有哪些应注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安全事项。

3、同桌互相提问应注意的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

（六）、总结：

学校安全人人都讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。

同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处

处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的

处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨

世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，

学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

（七）、拓展延伸

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

（八）学习反思

从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点

出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获

得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。

从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动

中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、

快乐地成长。

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本一次的教学实践，我的收获如下：

（一）、参与活动：学生在活动中获得体验。

课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，懂得了

一定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既培养了学生与他人的交际能力，

又使学生明白，了解安全知识、明白道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察

生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

（二）、创设情境：学生在表演中解决生活问题。

利用学生在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让学生表演，在表演

中发现问题，解决问题。教师灵活、机智的联系学生学习、生活环境，挖掘潜在

危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减

少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实

际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的

交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，

创设了一种民主、平等的教学氛围。

（三）、课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到

危险时自救、求助的一些常识，写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心撒向亲人、

朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学

生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世

界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

（四）、活用教材：教材与生活有机结合。

教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生

活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实

际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。

小学校园安全教育班会教案2

活动准备:

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

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3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很

多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴

藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影

响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播

放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生

行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会

活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

小学校园安全教育班会教案3

活动目的：

结合学校安全礼貌教育的主题，让学生学习学校安全知识，认识安全警示

牌，防患于未然。

活动对象：

全体同学

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活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例，警示牌。

活动过程：

一、导入

(主持人)同学们，我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全

陪受家人和教师关注。为了我们安全，今日我们就开一个学校安全主题班会。

二、关于学校安全

1、当我们迈着轻快的步伐来到学校时，我们明白新的一天开始了，可是

我们对安全知识又了解多少呢下面我们来说说我们学校的安全知识：

学校是我家，安全礼貌靠大家。出入校门要下车。进出教室不拥挤。上下

楼梯靠右行。

不在学校追跑打闹。不爬学校的围墙，门窗、围栏、树木、球架。

不携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。若照明灯和电风扇等电器发生

故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除。

大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。

做礼貌学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不在任何

场所参与打架斗殴。察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自

身安全为重，不冲动蛮干。

课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。在往返家校的路上，要注

意交通安全，行路要严格遵守交通规则。参加学校组织的校外团体活动，要严格

遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

这是我们青少年要牢记的准则，因为平平安安最重要。

请同学们谈谈自我在学校关于安全礼貌的感受。(畅所欲言)

2、猜猜这些警示牌是什么意思(出示警示牌)

3、在我们的生活中像这样的警示牌很多，它时时刻刻提醒我们注意安全，

但不是每个地方都有警示牌来提醒我们，这就要求我们在没有提示的地方加陪细

心，尽量避免伤害。

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4、像这样的情景我们班发生过吗

(1)在教室里互相追跑。

(2)和同学打闹扔东西，砸破玻璃。

(3)进出教师拥挤。

在我们学校有很多需要注意安全的地方，找一找还有那些地方要注意安全

(自由发言)

小结，同学们找到的这些安全隐患十分重要，是学校的问题，学校尽快解

决，是自我的问题，大家必须注意。

5、我们说了很多，此刻我们实践一下，做个安全知识回答。

(1)学生之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是

A原谅同学或报告教师，让教师处理。

B记恨在心，事后叫人一齐教训对方。

C据情节给予报复。

D叫家长来学校教训对方。

(2)遇到别人打架时

A上前围观，给自我认识的人加油，帮忙。

B不管他

C去劝阻

D告诉教师

(3)遇到火灾时，拨打

A110

B119

C120

D121

(4)在道路上行走时

A和同学边走边打闹。

B要走人行到，没有人行道的道路，要考路边走。

C行走时东张西望，边走边看书。

D为赶时间和机动车辆抢行。

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(5)下列说法正确的是

A使用刀具时，互相比划，打闹。

B用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

C用沙子或泥土打仗。

D当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自我的头部。

结束

对于我们每个人来说，安全是如此的重要，仅有在安全礼貌这片沃土的培

育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅途中。期望我们铭记安全知识，做安全礼

貌的好学生，好公民。

小学校园安全教育班会教案4

班会目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负

面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意

识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛

盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学

会保护自己。

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

班会过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进

行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

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校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力

发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，

武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴

者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样

的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

2013年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学

李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左

肋部，李某经抢救无效死亡。

2012年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五

年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀

划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄

某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因

素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要

原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影

响。活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后

让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、

学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现

在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教

育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认

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可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪

道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心

灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力?

校园暴力常见情形：

1.是索要钱物，不给就拳脚相加;

2.是以大欺小，以众欺寡;

3.是为了一点小事，大打出手;

4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

向校园暴力说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让

校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我

们要坚决向校园暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的

帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种

困难和问题。④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律

无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以

法律来规范自己的.行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗

争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往

都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一

次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范

校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼

前吃亏。

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第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，

我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必

要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦

截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，

或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，

往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条

途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对

象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，

多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓

动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：班会小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打

了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，

同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要

有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前

提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便

在需要的时候出示。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇

恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离

校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我

的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学

们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游

戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生

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小学校园安全教育班会教案5

(一)班会目的:

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方

法，有一定应变能力。

(二)活动地点:

教室

(三)教育重点:

学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

(四)教学用具:

玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一

条。

(五)班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联

系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火

灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演:

(1)第二组代表表演:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?

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b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触

电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

4、学习防中毒知识的情景表演:

(1)第三组代表表演:

(2)大家认真观察表演后讨论:

(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容

易造成不良后果?应该怎么做?

(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食

物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话

求救?

学习防坏人破坏知识的情景表演:

1、第四组代表:

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇

到这种情况办?应该怎么做?

(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事

自己处理不了应打什么点火求救?

(六)巩固总结：

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩

火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

防触电:自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。

防中毒:不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安

全的地方。

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防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、

遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的

钱

(七)学生发表本节班会课的感想。

(八)班会后记。

小学校园安全教育班会教案6

活动班级：

xx班

活动时间：

20xx年x月x日

活动目标：

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生

活实际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大

欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严

重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

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首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；

尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交

出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能

给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只

是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角

度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为

会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天

空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。

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