市巴蜀小学教育集团

更新时间:2025-02-07 01:54:58 阅读: 评论:0


2024年9月6日发(作者:母正卿)

重庆市巴蜀小学教育集团

招聘公告

◆我们的目标愿景

重庆市巴蜀小学校创建于年,是重庆市首批示范学校。学校以“与学生脉搏一起律动”为教育理念,育“头脑科学,

身手劳工,自信、豁达、优雅”的现代公民为学生培养目标,为学生而办学校。巴蜀师生家长共同经历、彼此滋

养,见证生命成长,共同享受着为生命增值的教育生活。

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◆我们的品牌定位

巴蜀教育“一牌多品”,尊重儿童规律,通过激活教育者而激发受教育者,从而达到共生共长、美美与共的生命状

态为品牌核质。历经八十年岁月洗礼, 重庆市巴蜀小学校积淀下深厚的文化底蕴,已成为具有优良办学传统的历史

名校。

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◆我们的集团结构

目前,学校已形成九校一部的集团化办学格局,现有专任教师余人,市区级骨干教师余人,中小学副高级及以上

职称教师余人,特级教师、市区级名师余人,直管学校学生余人。学校也先后荣获基础教育国家级教学成果特等

奖、教育部依法治校示范校、全国“十一五”教育科研先进集体、重庆市人民政府首届教学成果一等奖、重庆市首

届“最可敬可亲教师团队”和“书香校园”等荣誉称号。

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◆ 我们的人才观念

“把心静下来,把行沉下去,能完成岗位标准”的教师是合格教师;

“能以身示范、以小见大,找到当教师幸福感”的教师是发展型教师;

“能培养走得远的巴蜀学生,并创立岗位新标准”的教师是专业化教师。

为促进巴蜀小学教育集团发展,进一步优化教师队伍结构,现面向社会公开招聘优秀教师,吸纳优秀青年才俊。

期待热爱孩子、热爱教育、认同巴蜀的有志者能加入我们的“律动团队”,带着思想去实践,一起经历完整而有境

界的教育生活。

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一、招聘计划及要求

招聘单位 招聘岗位 招聘计划 要求

年应届研究生及以

上学历并取得相应

学位

专业

理综 数学类、教育学类、统计学类

巴蜀小学教育

集团

语文

本科及以上学历并

取得相应学位

人文社会科学类专业

音乐 艺术学相关专业

二、招聘时间地点

时间地点:详见学校就业网

备注:若不能前往的,,(主题命名为:姓名应聘岗位毕业学校,将自荐材料电子稿作为附件上传),我们会根

据学校具体情况择期择优通知面试。

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请关注公告栏招聘信息,或关注重庆市巴蜀小学校官方微信获取相关信息。

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三、报名及考核

(一)报名流程:扫描“招聘公告”在线报名扫码签到(现场)面试

(二)自荐材料受理(现场受理纸质稿)

、自荐材料的主要内容:

① 教师应聘基本情况登记表(附件)(请务必按照要求准确填写,并贴上近期登记照片);

② 封面(主要注明毕业院校、招聘岗位、姓名及联系方式);

③ 自荐书;

④ 资格证明材料(主要有学历学位证明、教师资格证明、计算机等级、普通话等级、书法等级、英语等级等证

书复印件);

1 / 5

⑤ 业绩证明材料(主要有奖学金证书、荣誉证书、专业获奖证书等复印件;获奖论文、发表文章等复印件);

厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。

⑥ 工作照和生活照各一张。

、自荐材料的装订要求:

重庆市巴蜀小学教育集团教师应聘基本情况

登记表

教师应聘基本情况登记表(附件)自成一页,其余所有资料请按顺序用纸订书钉左侧装订成册。

(三)面试

根据应聘条件对资格进行审查,当场面试。

联系方式:-蒋老师

附件:重庆市巴蜀小学教育集团教师应聘基本情况登记表

报考岗位: 编号:

姓名

出生日期

身 高

工作年限

应聘人员性质

身份证号

现 住 址

信息渠道

曾 用 名

年 龄

婚姻状况

最高学历

应届

性 别

民 族

政治面貌

请务必贴上照片

全日制: 在职学习:

在职

邮 箱

户籍所在地

联系方式

大学生就业服务平台 人才网 官微 其他

关系

父亲

姓名

年龄

工作单位职位

专业

岗位

2 / 5

联系方式

政治

面貌

家庭成员

情况

母亲

配偶

子女

兄弟姐妹

学段

小学

起止时间(年月) 所在学校

所在单位

方式(全日制在职)

证明人及联系方式

初中

高中

本科

研究生

博士

应届

实习培训

或在职

起始时间(年月)

工作经历

填表要求:、表格不可留空,没有信息的填“无”;、务必贴上照片;、请按照材料要求附上自荐材料(附上材料

目录);、此表共页,双面打印不加附页,不改变格式、字体、字号:、登记表单独一页,其余所有资料用纸订

书钉左侧装订成册。(材料不符合要求者恕不接受)

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3 / 5

个人荣誉

论文发表及获奖情况

影响最大的人

自我评价

你期望自己成为

本人承诺以上个人信息均属实,如有虚假信息,本人愿意承担一切责任。

签字: 年 月 日

4 / 5

5 / 5


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