小学体育说课稿怎么写5篇

小学体育说课稿怎么写5篇

小学体育说课稿怎么写5篇

作为一名老师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺

点。那么小学体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的小学体育说课

稿，希望大家喜欢！

小学体育说课稿篇1

一、说教材

1、教材分析

本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为

目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又

是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然

助跑与起跳相结合动作的身体感受中，学会急行跳远的方法，既可以培养学生

跳远的意识和能力，发展协调性、弹跳力、观察力与时空感，又可以培养学生

勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得自尊和

自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。

本课是在小学三至四年级跳跃教材——发展跳远能力游戏基础上对技能提出

更高要求：助跑与起跳技术（单脚）更好结合上的教学，提醒“加速助跑，积

极跳起”。让学生练习中进一步巩固单脚起跳，体验什么动作可以跳得更远。

2、学情分析

五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力

集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程

中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。

3、教学目标及重难点

根据教材和学情分析，本人确定本课教学目标为：

A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结

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合，并轻巧双脚落地。

B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初

步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。

C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

教学重点：助跑与单脚踏跳结合技术。

学习难点：做动作过程中，全身协调。

4、教学准备（场地器材布置）

器材准备：半片人工草坪足球场，人手一绳，全班分成8组，录音机和轻音

乐磁带。

场地布置：做好标识的八组活动区域成扇形，示范和展示区域在圆点附近。

二、说教法

以讲解示范法和游戏竞赛法为主：利用讲解和示范法，使学生明确动作要领

及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。学生

虽乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，但他们理性思维不是很强，对技术动作的

学习兴趣不太高，认识比较粗浅、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来

得快去得也快，难以持久。所以在教学过程中，多采用游戏竞赛法，不断激

发、巩固学生的学习兴趣，延长有意注意的时间，达到多次重复，巩固提高的

作用。

三、说学法

以练习法为主，辅以探究法、观察法：急行跳远的助跑与起跳的结合，光教

师讲解示范是远远不够的，学生只有通过自我体验，练习，探究并在老师的引

导下方可以逐步掌握要领，所以课堂上多练习、自我不断尝试、总结、改进、

完善。

四、说教学流程

1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧！那就跳起来吧！大家散

开点。”

2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳（111、222，11、22，1、2）（提示想尽

快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性）

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